届高复暑假语文学习建议及开学准备提醒
一、写给为未来重新起航的勇士们——苦难是上帝化了装的祝福
亲爱的同学们，当你开始这份作业，你就已经赢得了很多很多：新的征程里因未知而拥有更多美好可能的未来，父母亲友的拳拳祝福，省前中国际分校高复年级全体老师一年的倾心陪伴，尤为重要的，是你不甘向现实低头的勇气与担当！再有一份翱翔九天的凌云之志，你的人生最精彩的篇章已然被你轻轻打开！
你身边的每一个人，包括你自己，都知道这样的一次重头再来，浸渍了多少苦痛挣扎。可是我们知道，这短暂又充满无数喜乐悲欢的人生，更需要我们拿出“莫等闲，白了少年头”的不甘心、不服输，接受这份上帝化了装的苦难祝福，来为我们的父母亲人、为我们自己拼得更多更美好的可能！
现在，从此刻起，请你抚平心中的喧嚣躁动，放下脑海的犹豫彷徨，驱走内心的迷惑茫然，为接下来一年的征战，再多争得一个月的时间。为了明年的高考，为了开学后的语文学习更加高效更有针对性，我们高复语文组给你提出以下学习建议，请认真阅读，高效执行。
二、暑假语文学习建议
精读一本好书（名人传记、经典名著、哲学著作等），做好摘抄，写一篇读书笔记，开学检查；
勤练一本字帖（楷书），每天坚持半小时，用心琢磨楷体方块字的结构与笔画走向，开学检查（临摹至少20篇）；
文科同学利用假期认真重读《红楼梦》《三国演义》，加以批注并按照人物和情节进行整理。
三、开学需要准备的书籍资料
1.必修一到五课本，《史记选读》，《唐诗宋词选读》；
2.假期完成的语文暑假作业
3.摘抄本、课堂整理本、错题订正反思本各一个，请选择较厚的软面抄。（错题订正反思本要大一些，保证本子宽度可以粘贴A4纸。）
推荐书单：
《金蔷薇》、《追风筝的人》、《朗读者》、《汤姆叔叔的小屋》。
张晓风的《一一风荷举》《细数那些叫思念的羊》、龙应台的《目送》《亲爱的安德烈》、王开岭的《精神明亮的人》、高尔泰的《寻找家园》
《巨流河》、《富兰克林自传》、《生命的思索：史怀哲自传》、《人类群星闪耀《浮生六记》、《左传》、《唐诗宋词里的趣事》、《大唐诗人往事》、《唐诗宋词十七讲》、《生命的奋进：大师的青少年时代》《羊皮卷全集》、《百年孤独》、《瓦尔登湖》、《高效能人士的第八个习惯》《如何掌控自己的时间和生活》、《世界上最著名的50篇演讲》、、《小故事中的大智慧系列》、《道德情操论》、《孙子兵法》、《沉思录》、《百年孤独》、《建筑与文化》、《苏格拉底》、《柏拉图》、《莎士比亚》、《杰拉德自传》、《我生活的故事：海伦·凯勒自传》、《我的生活：比尔·克林顿自传》、《切·格瓦拉语录》、《灿烂千阳》、《九故事》、《英国文学名篇选注》、《美国文学史》、《到灯塔去》、《“垮掉的一代”文学名著》、《欧亨利一百短篇小说选》、《马克·吐温短篇小说选》、《伦敦的叫卖声：英国散文选集》
年江苏高考作文原题
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于字的文章；文体不限，诗歌除外。
花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。
年语文试题评析
王夫成
江苏省特级教师、教授级中学高级教师，南京市第十三中学语文教研组长
今年江苏高考语文试卷依据年语文《考试说明》，结构和题型与年大体保持一致，难度也大致相当。试题的考察点和覆盖面符合中学语文教学实际，能准确反映考生的知识结构和能力层级。试卷以考生为本，贴近考生的生活实际和思维水准，题型配制合理，梯度清晰，区分度明显，有利于引导中学语文发挥自身的学科特点和育人功能，促进学生健康成长。
贴近生活，充满时代气息
年高考江苏语文卷贴近生活实际，能触动考生情思，充满时代气息，在语言运用中考查语文素养。小说阅读《小哥儿俩》写儿童的日常故事，文本面孔亲和，考生容易读进去。语言文字运用第3题是解读古诗句，但下围棋、荡秋千、抖空竹、放风筝四项娱乐活动至今仍很活跃，学生非常熟悉，并不存在时代隔膜。第6题的漫画小兔子拔萝卜富有教育意义，附加题的材料概括分析题中的网络表情符号，如QQ表情符号“小黄脸”、GIF动画表情，简洁时尚，活泼好玩，让学生在考场上顿感放松和亲切，从而增强了阅读的兴趣和探究的信心。
挑选经典，追求文化品格
总览全卷，可以看出年江苏语文卷崇尚经典名篇，追求语言的典范性，注重发挥经典的濡染作用。张籍、凌叔华、梁思成、龚自珍等大家名作先后登场，文科附加卷《红楼梦》《家》等七部名著次第亮相。在经典作品的阅读中，注重中华优秀传统文化的教育价值的挖掘与表达。比如文言文阅读第9题，“可以风世”的具体内容，包括为官当勤政爱民、为人当感恩重义，这些价值观对于青年学生具有积极引导作用。不仅大题目注重经典，小题目也是精心挑选煞费苦心。比如“语言文字运用”第1题涉及对“儒家经典”的正确认识，第4题涉及对“偏见”的人文思考。第12题课外名句考到“风乎舞雩”，在过往连考四年的情况下再考《论语》名句，体现出命题者对经典文化的重视。这些大大小小的经典作品一旦作为命题素材引入试题命制，便保障了试题经典底色和文化品位。
钟情“袁枚”，显示江苏特色
江苏卷的文本阅读，每每选中江苏籍或与江苏有密切关系的作家作品。试卷中加入江苏元素，体现了鲜明的地域特色。年文言文阅读选的是江苏高邮人、清代著名学者王引之所写《汪容甫先生行状》，而今年命题者相中的是袁枚的《重到沭阳图记》。前段时间因一首《苔花》，清代诗人袁枚为青年学生所知晓。袁枚与江苏关系密切，宦迹遍及苏南苏北。文本在拉近考生和作者情感距离方面已占优势，加之文章记述的是老年袁枚故地重游引发的深沉情感，这更让考生感到温暖亲切，兴味十足地走进文本、走进人物内心，在读懂文章的同时自然激发起文化自信和热爱家乡的情怀。顺便说一下，文言文阅读的第7题是内容梳理和概括题，不是一些地方的模考卷自信满满预测的文学文化常识题，但第8题句子翻译中的“骈辚同驱”、“伯夷、柳下惠之风”、“亲炙”却不是一般的词汇，这道题可视为文化常识的侧面考察。
作文：贴近现实生活，引发考生思辨
今年的作文试题仍是材料作文形式。角度自选，题目自拟，诗歌除外文体不限。
材料的核心概念是“语言”。现实生活中的“语言”千差万别，缤纷斑斓。“语言”既是包罗万象的生活元素，又是不可或缺的生活技能，具有丰富厚重的意蕴。以“语言”为关键词，能够引发考生思辨，有着很强的现实意义和广阔的写作空间。
围绕“语言”这个核心概念，材料的三行文字从三个层面引导考生展开联想，打开思路。
■首先从日常生活的视角出发，通过“花解语，鸟自鸣”的生动画面，触发考生想象，“处处”强调“语言”的普适性和广泛性。
■接着，从语言的基本功用出发，阐述语言与世界之间的关系，所举例子从有形与无形、有声与无声、艺术与科技等维度，展示人类文明所构建的语言体系。
■最后，引导考生思考并把握作文的立意方向和表达重点，从生活、生命、文明等角度，指出“语言”的意义和价值。
从材料的关键词看，由年的“智慧”到年的“个性与创新”到年的“车”到今年的“语言”，江苏作文命题循着平正厚重的路子走，考题贴近考生日常生活，容易上手，选择空间广。“语言”主体有大自然语言、人类的语言，有生活语言、艺术语言、科技语言；“语言”意义和价值可写丰富生活、演绎生命、传承文明……考生写作自由度大，可根据个人的感悟思考及写作特长，或记叙或议论或抒情，自由选择，施展才华。
需要注意的是，不管选择何种“语言”对象，行文要注意两点：一是选择角度宜小巧，便于集中笔墨、深入开掘，避免立空乏粗浅；二是行文中一定要紧扣“语言”来写。
比如，选择写花鸟如何丰富这个世界或日常生活，要扣合其“语”和“鸣”来写；写音乐和雕塑如何创造独具魅力的艺术世界，也要扣紧其独特的艺术语言来写，这样才符合作文的命意。总之，不“选”失之空泛，不扣失之“跑偏”，审题不难把握，立意见出高下。
贴近现实生活，引发考生思辨
今年的作文试题仍是材料作文形式。角度自选，题目自拟，诗歌除外文体不限。
材料的核心概念是“语言”。现实生活中的“语言”千差万别，缤纷斑斓。“语言”既是包罗万象的生活元素，又是不可或缺的生活技能，具有丰富厚重的意蕴。以“语言”为关键词，能够引发考生思辨，有着很强的现实意义和广阔的写作空间。
围绕“语言”这个核心概念，材料的三行文字从三个层面引导考生展开联想，打开思路。首先从日常生活的视角出发，通过“花解语，鸟自鸣”的生动画面，触发考生想象，“处处”强调“语言”的普适性和广泛性。接着，从语言的基本功用出发，阐述语言与世界之间的关系，所举例子从有形与无形、有声与无声、艺术与科技等维度，展示人类文明所构建的语言体系。最后，引导考生思考并把握作文的立意方向和表达重点，从生活、生命、文明等角度，指出“语言”的意义和价值。
从材料的关键词看，由年的“智慧”到年的“个性与创新”到年的“车”到今年的“语言”，江苏作文命题循着平正厚重的路子走，考题贴近考生日常生活，容易上手，选择空间广。“语言”主体有大自然语言、人类的语言，有生活语言、艺术语言、科技语言；“语言”意义和价值可写丰富生活、演绎生命、传承文明……考生写作自由度大，可根据个人的感悟思考及写作特长，或记叙或议论或抒情，自由选择，施展才华。
需要注意的是，不管选择何种“语言”对象，行文要注意两点：一是选择角度宜小巧，便于集中笔墨、深入开掘，避免立空乏粗浅；二是行文中一定要紧扣“语言”来写。比如，选择写花鸟如何丰富这个世界或日常生活，要扣合其“语”和“鸣”来写；写音乐和雕塑如何创造独具魅力的艺术世界，也要扣紧其独特的艺术语言来写，这样才符合作文的命意。总之，不“选”失之空泛，不扣失之“跑偏”，审题不难把握，立意见出高下。
——王夫成（江苏省特级教师、教授级中学高级教师，南京市第十三中学语文教研组长）
特级教师王学东热评江苏高考作文题王学东
江苏省中学语文特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师。曾获如皋市专业技术拔尖人才、如皋市名教师、南通市专业技术拔尖人才、南通市名教师、江苏省教育科研先进个人、国家级骨干教师、全国优秀语文教师等荣誉称号。
1、对江苏高考作文题的基本评价
年的江苏高考作文题的形式和内容与近几年的江苏卷作文题保持了高度的一致性，都属于生活类话题式材料作文。只是今年的话题“语言”比去年的话题“车”范围更广，学生更有话说。江苏这几年的高考作文题都比较接地气，切合学生生活。“语言”这个话题更切合学生的日常生活和语文学习。学生应该有话可说。其实，今年的“语言”与年江苏高考作文题“话长话短”是部分重合的。
2、对年江苏高考作文题的解读
作文材料由三句话组成，第一句话以“花解语，鸟自鸣”为例，说明“生活中处处有语言”，语言无处不在。只要你做有心人，不愁找不到素材。日本著名作家川端康成的《花未眠》，写的就是海棠花的语言。我们同学初中时所学的《大自然的语言》就是近代著名气象学家竺可桢先生所写的。文章列举了四时万物的语言，让我们大开眼界。材料的第二句话紧承第一句，列举“音乐、雕塑、程序、基因”等领域，说明不同的世界有不同的语言。考生们可以从其中或受其启发选取一种语言下笔。材料的第三句话“语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明”，从三个方面说明了语言的作用，也给考生提示了文章的立意走向。这三句话其实是从三个层面引导考生展开联想，打开思路的。考生们在写作时，对于命题者所提供的材料是一定要细读的。
3、江苏高考作文题该如何写
今年的作文题虽然可选材料较多，但，作为一篇字的高考作文，我们必须寻找一个小的切口，然后深入下去。在我们的生活中就有一些与语言有关的名句熟语，譬如，语不惊人死不休；譬如，话不投机半句多；譬如，一句话能让人跳，一句话也能让人笑；譬如，见人说人话，见鬼说鬼话等等。由此，我们可谈语言的艺术，语言的技巧，语言的魅力……
大自然的语言
竺可桢
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第2开放。再过两个月，燕子翩然3归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育4果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌5地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹6。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途7的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾8。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚9就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响.
物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
北京的物候记录，年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅10、西府海棠、丁香、刺槐的花期比年迟十天左右，比年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
物候现象的来临决定于哪些因素呢？
首先是纬度11。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。中国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。
经度12的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘13和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青14、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿到年十年平均的春初七种乔木油青和开花日期同到年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。中国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
最美的语言
丁立梅
丁立梅，笔名梅子。中国作家协会会员。《读者》《青年文摘》《特别 爸点点头，说，是啊，我还能吃还能睡，还能走还能动的。
咱有病就治病，积极地去应对，万事不要怕，有我呢，我会帮你安排得好好的。我继续宽慰我爸，并塞给他一些钱。
妈这时跑过来告状，说上次爸说带她上街玩，结果去逛了一天，什么也没舍得买，吃饭是买的盒饭，就蹲在冷风口吃下去了。妈本是笑着说的，说着说着，就抹起眼泪。妈的眼泪，近年来特别多。
爸只好干笑，说，你这人，你这人，也是你同意买盒饭的，那天我们不也吃得挺饱吗？
我实在不知说他们什么才好。想到风里头，两个老人蹲在一起吃盒饭，我鼻子就发酸。
爸手头也不是没有钱。我姐说，他存着好几万呢。但爸一辈子穷怕了，节俭得近乎吝啬，近乎抠。爸有他的理由，万一呢，万一出个什么事要用钱呢，到时没钱，那不是让子女受累了？
爸是在为他和我妈的后事做准备，我心里明白，我只不说，假装天还长着，地还久着，岁月还未老。
我拉他们一起站在门前的花旁拍照，我妈为此特地换了身新衣裳，笑得像个小女生。我爸也很认真地把翘起来的衣角理平，又换一顶新帽子戴头上。我一手搂一个，叫一声爸，再叫一声妈。这世上最美的语言，我怕是叫一声少一声了。但眼下我还能叫着，我很感激了。
江苏高考作文试水7篇
1、与贝多芬面对面
如皋市第一中学时鹏寿
受所供职的杂志社文艺总监派遣，专程前往维也纳拜访乐坛巨擘贝多芬。时间是年底。
枣红色的马虽然名为“的卢”，远没有罗贯中笔下刘备坐骑的数丈檀溪一跃而过的潇洒，她拉着马车，只是款款前行。这，倒是方便我沿途欣赏哥特式建筑、青石板巷道之类的风景，只是内心比较焦急：据说，贝多芬健康状况堪忧。
说实在的，我对这位创作高产且高质的作曲家充满了好奇，尤其是一生与病痛为伴的他在刚过而立之年就耳聋加剧了，居然还有9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲等海量的创作行世。
坐在马车上，我想：有这么多的作品问世而且广有影响，是不是都像鲁热那样出手奇快呢？
鲁热是谁？你也许不熟悉这个茨威格眼中的“一夜之间的天才”。但是，你一定熟悉《马赛曲》。对！就是法国国歌：前进，前进，祖国的儿郎，光荣的时刻已经来临……好友、斯特拉斯堡市长迪特里希让他为即将奔赴战场与普鲁士作战的莱茵将士谱写一首战歌，他在中央大道号那间简朴的房子里彻夜不眠。军号的吹奏声、炮车的辚辚声、民众为宣战而发出的欢呼声让他捕捉到了那趋于狂热的节奏，那是国民的脉搏。
历史记住了这个日子：年4月26日；同时记住了天性谦逊平和的鲁热。只因为那激越的爱国音符。
终于，马车停在了贝多芬的寓所前。
保健医生希望我不要打扰贝多芬，但是贝多芬很热情地欢迎我的到访。他甚至还从藤椅上欠了欠身。
我们的交谈从亨德尔说起。因为贝多芬曾经说过：“亨德尔是有史以来最伟大的作曲家，我极愿跪在他的墓前。”不是同行相轻嘛？怎么会有此盛赞，而且心悦诚服的？
贝多芬娓娓道来：
当年，年过半百的亨德尔中风导致右半身瘫痪，詹金斯大夫宣判了他的“死刑”：“再不可能继续创作了！”对一个热爱音乐创作的巨匠而言，不能创作可不就是生不如死！但是，亨德尔罔顾医生在滚烫的温泉水中不能超过3小时的告诫，每天泡上9个小时，愣是恢复了活力。他用痊愈的右手写出了清唱剧《扫罗》和小夜曲《诗人的冥想》等佳作。随后更有《弥赛亚》的辉煌：在伦敦上演时，英王乔治二世亲临剧院，当第二部分终曲《哈里路亚》奏响时，国王激动得站起来听完了全曲。
从此，《哈里路亚》要站着听作为一条不成文的规定一直延续到今天。只因为那一声声“哈里路亚”传递了对上帝的敬畏。
正是在亨德尔的激励下，贝多芬才走出了耳聋带来的暴躁、孤僻以致绝望而企图自杀的困境，成为葛里帕查盛誉的“前辈大师不朽的光荣的继承人，亨德尔、巴赫、海顿、莫扎特的伟大艺术的扩大者”。
告别贝多芬，回味着三位艺术家的人生，是他们用各具特质的音乐语言为我们打开了一个个美妙的世界，让生活丰富，让生命精彩，让文明承传。
三个月后，惊闻贝多芬与世长辞！
(时鹏寿，江苏省教授级中学高级教师，江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审专家；南通市学科带头人；“如皋市名教师”。)
）
2、论“语”
如皋初级中学郝明智
起风、降霜、下雨、飘雪，是苍天的絮语；花开、叶落、潮涨、月缺，是时光的碎语；虎啸、猿啼、鸟鸣、虫唱，是生命的谜语。阿里山的神木静默无语诉说岁月的斧劈刀斩，阳关的白雪在朔风中倾诉辉煌与沉沦，埃及的金字塔言说早期早熟的文明，断臂维纳斯见证残缺的美丽……
大自然物质与非物质的一切无时无刻不在言语，宛如永远解读不玩的无尽密码。笔者作为一名当年的千禧宝宝，既无学识也无壮志破解这纷繁复杂的密码。在紧张考场之上，阵阵凉风之下，仅仅着力于
